汇聚智慧，协同发展 | 第二届长三角自我领导力学校联盟峰会圆满落幕！（上）
发布时间: 2020-12-24 14:24:01
简介: 12月17日，由南京市金陵小学教育集团主办，汉晟国际教育承办的第二届长三角自我领导力学校联盟峰会在金陵小学隆重举行。近150位盟校教育工作者汇聚一堂，就自我领导力教育在学校的创新实践进行了深度交流与研讨，为进一步发展中国特色的领导力教育奠定了基础，也将长三角自我领导力学校联盟的影响力推向了崭新高度。
12月17日，由南京市金陵小学教育集团主办，汉晟国际教育承办的第二届长三角自我领导力学校联盟峰会在金陵小学隆重举行。近150位盟校教育工作者汇聚一堂，就自我领导力教育在学校的创新实践进行了深度交流与研讨，为进一步发展中国特色的领导力教育奠定了基础，也将长三角自我领导力学校联盟的影响力推向了崭新高度。
在金陵小学学生整齐优美的合唱与健美操表演中，本次峰会正式拉开帷幕。孩子们用甜美的歌声和极具活力的舞姿传递着金小的爱与热情，从每个孩子自信的神态就已彰显自我领导力教育的魅力。
表演结束后，来自南京市金陵小学教育集团林慧敏校长，作为此次活动的主办方对莅临第二届长三角自我领导力学校联盟的嘉宾们表示最诚挚、热烈的欢迎。
林校长表示，学生、家长、老师在7个习惯原则的指导下获得了不同程度的进步。为了加强内化效果，学校将自我领导力与办学理念契合，打造全校领导力文化，更有助于学校实现“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学目标。
借助此次联盟峰会的举办，希望可以同友校强强联手、优势互补，为孩子自我领导力的提升加油助力。
紧接着，江苏教育报刊总社社长孙其华在致辞中以三句话向大家分享了他的感受：
一是本次活动非常有意义。金陵小学的小导游们落落大方的表现令他称赞不已，自信的孩子们已然彰显了自我领导力项目的美好意义。
二是自我领导力学校联盟仍有空间大有可为，孙社长希望未来能有更多学校加入到联盟中来。
三是报刊总社将加大力度来推进自我领导力项目，帮助学校联盟聚焦和培养能够担当民族复兴大任的时代新人，以7个习惯为载体和路径来实现立德树人目标，实现联盟的壮大。
随后，汉晟国际教育的郑晓春董事长代表富兰克林柯维教育发言，并带来了肖恩·柯维先生和LiM全球总教练布鲁克女士专为此次峰会准备的祝贺视频。肖恩先生盛赞自我领导力学校联盟在教育方面所做出的贡献：“各位在教育上做出的成就令人钦佩，能成为你们的合作伙伴我们深以为傲。让我们继续携手同行，为培养一代又一代面向未来的领导者做足准备！”
致辞结束后在江苏教育报刊总社孙社长等见证下，举行了长三角自我领导力学校联盟理事单位授牌仪式。理事单位的校长代表们从学校小小授牌领导者的手中接过授牌，并合影留念。
在悠扬的音乐声当中，校长们将手放到大屏幕上汇聚成星光，共同完成了这一充满象征意义的启动仪式。
峰会的第二项议程由常州市武进区星河实验小学教育集团的庄惠芬校长，结合星河实验小学在2020年的自我领导力教育实践进行了成果回顾，做《自我领导力·心智突围的进阶逻辑》主题分享。
庄校长首先以星河人共同面临的六大挑战引出自我领导力的“观为得”模型。星河人借助“观为得”突破了自身的思维习惯，进而由内而外打破自我设限，这帮助他们更从容的应对挑战，也使星河的共同目标更加明确。
庄校长提到，“自我领导力”并不是一门课程，它是一个涉及分享、模式和个人成长的持续进程。并且自我领导力的内涵与星河实小集团价值观相契合——让每个人成为一棵叫做自己的树。自我领导力也在星河育人模式建构下有了许多的贡献：取势、明道、优术；同时她也鼓励师生努力做一个独特而精彩的自己，重构心智的底层逻辑，成为更具自我领导力的人。
最后庄校长以一段话做了结尾总述：凡心所向，素履所往。走在自我领导力的路上，重构心智的底层逻辑，创构立德树人的星河样本，结伴而行，日复一日，万物生长！
下一个隆重举行的环节是2020年度自我领导力教育最佳实践颁奖仪式。奖项共分为三个类别：成长故事类、创新活动类、教学教研类，并分设最佳实践奖、突破创新奖及先锋引领奖等，由学校推举优秀实践案例，自我领导力教练进行专业评选得出最佳并进行表彰。
上午十时许，峰会进入观摩学习阶段。四场不同类型的自我领导力教育展示活动在各分会场同时进行，分别是：7个习惯示范课、班队活动分享、领导力班级观摩、家校共育分享，家长老师与同学从不同的角度为与会者们带来了新的思考与启发。
和园校区二（7）班的唐熙茵妈妈、二（2）班的刘昀清爸爸、一（3）班的唐诗懿妈妈、陶谦阅妈妈以及仙林湖校区三（14）班的张舒涵爸爸等家长为大家汇报展示了自我领导力项目家校共育成果。
一楼东会议室濮馨馨老师的六（2）班孩子们分成5个小分队针对班里近期环保热门话题：“纸去哪儿了？”进行探讨研究。
梁爽老师和二（1）班的小朋友们带来7个习惯直接授课示范课《主动积极——三思而后行》。梁老师给大家介绍了一个新的自我领导力工具：停步思考图，教会孩子们正确处理事情的方法。
在教学区的各个班级里，杨巧云老师组织五（4）班学生讨论班级提案；五（1）班邱梦晨同学向来宾们展示自我领导力笔记本两位同学开展自我领导力角色招聘会......
午饭后，校园参观全程由金陵小学的小朋友们充当领航领导者，负责客人老师们的接待引领。校园四十八景更是每一个景点都有一名讲解领导者，介绍答疑指路样样都行，个个精神抖擞落落大方，个个都是校园的小主人。
“处处体现自我领导力”贯穿了峰会始终。金陵小学展示的不止是石抱树、茶园等校园景色之美，更是自我领导力教育之美。为其他盟校的校园环境建设与自我领导力教育的融合提供了借鉴意义。
