为什么我们要学习7个习惯

题记：2017年9月，南京雨花台中学国际部启动LIM自我领导力系统。近10个月的时间，雨花台中学国际部的师生学习、践行七个习惯，师生们在七个习惯的影响下，由内而外地发生改变……

为什么要做这件事情：我们展开的所有教学活动、学生活动、包括这样的教师学习培训都是服务于学校培育学生的宗旨和使命的。
领导力学校前期试水：个人  团体  组织  企业成长
什么是领导力学校？—— 实现全人教育理念的操作系统。
 
《高效能人士的7个习惯》以为很多人都读过：只是听过这个书名或者某些引用但是不记载出处的文章。
史蒂芬.柯维博士：推动美国历史进程的25双手之一，真正伟大的思想家。见过30多位全世界领袖，帮4位总统做过指导。
东方和西方的最佳结合，修身齐家治国平天下是概念——7个习惯则帮助我们把它落地实践。

什么是7个习惯 -- 可以称之为个人和组织效能的操作系统
我们可以分2部分来看
【习惯1-3  依赖-独立   独立和自立】
 
以下的句子是不是听起来很熟悉?
"爸爸妈妈/老师，这个该怎么办?  "
"这事情不怪我，都是他逼我这么做的。"
"我考这么差都怪老师，题目出这么难。"
"你知道我妈那个人的，我必须听她的。"
"如果我出身再好一点就好了……"
"他太吵了，我只能打他一顿。"
"这些学生水平太差了，我没办法教。"
"老板太坏了，逼我加班。"

“要不是我那个朋友他不把笔记借给我，上次考试我肯定通过了”
( 将自己的劣势归咎于他人)

“外边太冷了，没办法去上学”
( 将自己缺乏主动性归咎于环境)

“我控制不住自己的脾气，我天生就这样”
(将不良行为习惯归咎于基因)

 “老师不喜欢我”
(认为全世界都在与自己作对)

“妈，帮我把中午饭热一下？我不会用微波炉”
(寄希望于别人替自己完成所有事)

以上是我们所说的习惯1 主动积极的反面，被动积极的表现。

这事是我的问题，我能够担当，写作业是我自己的事情因为我选择要读大学。
我能做些什么改变现在的生活状态呢。
我除了打他，还有别的回应方式吗?
我怎么去教、怎样才能教得最好，就算学生当下水平不足，我也会指导他们如何缩小差距。
我选择加班是因为我需要这份工作，我承担不起失业的后果。
 

从依赖到独立这个转换是非常困难的，这就需要我们学会习惯1-3

当你意识到自己是一个拥有四大天赋的人类，并有意识去运用发挥这四大天赋，你会发觉自己有能力去做些什么使得事情发生改变而不是只会抱怨(不能改变事情)的时候，这就是所有7习惯促使改变发生的模式：思维——行为——结果。

P.S: 主动积极的人是都没有情绪吗, 变成佛吗? NO, 他们只是在在遇到刺激的时候会觉察，依据想要的结果三思而后行，——换句话说：他们面对生活中各种挑战的时候选择的空间比较大。这就是人生的自由。

那我们如何区分做哪些事情会促使事情得以改变呢？

把你的精力放在影响圈：

加菲尔德高中的差生逆袭
 
加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习, 老师也无可奈何。
 
杰米·埃斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型思维，主动积极：他总是思考怎么去教、怎样才能教得最好，而不是关注自己会不会教、他们能不能学会。后来，他不仅教会了这些学生微积分，还让他们在全国数学考试中取得了领先成绩。这一事迹，便是电影《为人师表》的原型。
 
老师们都期望招收优秀的学生—— 这是校长的事情？还是招生老师的事情？
和杰米·埃斯卡兰特一样，做影响圈内的事情 ——我们的生源将越来越好，这是我们能做的令事情发生改变的努力。
 
同样的很多教育者和家长抱怨教育体制诸多弊端—— 这是关注圈内的事情，影响圈——我们自己为可以做些什么为教育界带来一些改变?

 
习惯二以终为始：我要什么？这是我想要的吗？我得到了吗? （以终为始可以用在生活中的方方面面：一场谈话、一个谈判、活动、我在高中三年？大学四年？我的人生……）
YES!——恭喜你！
NO!——如何得到？——我为之要付出什么？（牺牲什么？）

习惯1: 主动积极是一种选择。
习惯2: 以终为始关乎愿景。
习惯3: 要事第一在于行动。

活在第二象限。

专注于重要的事务，放弃不重要的事情。舍弃的时候无怨无悔（因为这是你的选择——主动积极）

习惯1-3   PV：独立与自立  个人管理 
恭喜你成为你一个独立与自立的人，个人管理，获得了个人成功。换句话说—— 具备了被信任与合作的价值和能力。
完成这个转变之后又有3个习惯  习惯4-6 从独立变成互赖
 

每当我们问道：你希望和什么样的人一起共事？
得到的回答：

责任、 选择、担当、 主动 、智慧
愿景、  承诺、目的
专注、 诚信、纪律、优先级
互惠、公平、富足
尊重、互相理解、同理心、勇气
创新、合作、多元化、谦逊
更新、持续改进、平衡
 
再问大家一个问题：你自己是这样的人吗？
独立是好事，但是一个人只知道自己成功，还不够。这是一个协作的社会……
 
公众成功：信任、合作

习惯4-6关系
7个习惯是一个操作系统： 原则为基础，恒古不变的。
不是价值观，是原则。一群强盗有同样的价值观，但不符合社会原则。
7个习惯：从成功人士身上总结。苹果电脑和微软操作系统出现以前，很少有人能在日常生活中使用电脑：因为没有简单易用的用户操作界面，没有鼠标指针，没有人性化的图标，也没有层叠的多对话窗口，更别想触屏功能了。但是， Macintosh和Windows出现后，终于令普通大众体验了小小芯片的威力。与此类似，早在几百年前就出现有关个人效能的智慧，从本杰明·富兰克林到彼得·德鲁克，却从未有人能够整合出一个连贯、方便使用的系统。柯维创造出一套标准操作系统——个人效能的“Windows系统”——简单又好用。

【学习之后的好处】
1.个人成长——发现你自己身上的优点——原来我这么高效能这么成功是因为做到了这些习惯1-3，更好的发挥。
2.由内而外影响和带动学生、同事、朋友家人、家长（获得公众成功）
3.同频：学生学了7个习惯这门课，用同样的语言沟通，解决问题—— 自己作为一个独立的人和同样独立的同事、学生和家长沟通太顺畅了，越来越少听到：都是你的错，都怪你? 这不关我的事。
都有双赢的思维那先来知彼解己一下，听听你想要的赢和我的赢，统合综效第三方案？

比如：
学生来问你：我应该去道歉吗我要不要去和他和解？—— 你想想你的个人使命宣言：你说自己要做的是一个“善待每一个人，始终坚持做自己”的人，你很看重友情；那你现在做的能收获这个结果吗?

你因为和爸妈赌气，老师斗气，选择不做作业不听课，是谁允许别人影响了你的决定？操控了你的人生？那个别人是谁?  —— 你的情绪？同班同学？你的朋友？你的父母OR老师?

家长：我要回家骂我孩子一顿，  —— 以终为始一下，你骂孩子是想要他能听你的建议还是和你闹翻了离家出走？

帮助对方发挥人类的4大天赋，任何情况下都有选择——这个选择基于以终为始，想想你要什么？
 
我们身边有不少高效能的人士，或者我们自己身上就已经实践了7个习惯，只是自己未能清晰的看到。

以前我们说，火车跑得快全靠车头带，现在动车为什么这么快，因为每节车厢都有动力。
我们要发现和激发自己，他人的潜能，人人都有leadership ， 领导你自己，领导他人。
统合综效，我们个人和组织的效能就能得到几何的倍增。
 
最后以终为始一下：我们期望自己和身边的家人朋友能够在共同的愿景之下，无论在个人成长、事业发展、家庭、朋友关系各个方面能达到理想的状态。做出你的选择，享受这一趟发现和成长之旅。

本文作者：南京雨花台中学国际部黄静瑶老师。