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精彩回顾 | 萨默斯校长:发展社会情感学习,从自我领导力的“观”开始

发布时间: 2021-11-04 17:06:36

简介:

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在当今社会中,无论是成人还是孩子都面临着巨大的压力与挑战,而疫情的出现正把这些问题放大。如果不能妥善处理这些负面情绪,我们就会遇到各种社会情感发展的问题。


10月27日早晨,全美第一所自我领导力磁石小学(A.B. Combs Elementary School)寇姆小学的校长穆里尔·萨默斯与世界各地的教育工作者进行“社会情感技能在行动”的主题分享,帮助我们了解“自我领导力”中的社会情感技能如何帮助学生和教职员工应对当今学校面临的困扰和问题。


下面是本次网络研讨会经过翻译整理的主要内容,希望各位教育工作者和家长能够更加深入了解社会情感学习,最终帮助孩子找到行之有效的自我管理与成长路径。



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作为富兰克林柯维教育的全球大使,我非常感谢有这次机会能够帮助到全世界的孩子,正如柯维博士所说的:将领导力传播到世界的各个角落。


正在进行时的疫情,

老师和学生面临的最大挑战是什么


在分享开始之前,我想请大家先思考这个问题:你觉得当今教育最大的挑战是什么?

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我看到大家的回答可以归纳为以下几点:学生在线上课程的参与、电子科技的阻扰、教育公平以及在社交情感方面的挑战。那我希望大家能够在这次线上研讨会中找到方法,都有所收获。

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我们可以通过一些数据来分析当前教育的挑战是什么。


左边一栏是疫情之前,右边一栏则是现在的状态。我们可以很容易地看到当今教育遇到的三大挑战是:在疫情之前我们所关注的是学业上的问题,而现在我们更多关注的是学生和老师的心理健康、学生的社会情感学习、如何提升学校差异化、公平化。


当我们看到这些问题时,可以发现老师和学生都在面临着极大的挑战。他们的表情都是非常焦虑的,甚至还有一些孩子会从他的家庭以及生活环境中受到创伤。


这次疫情对孩子的影响是非常大的,如何去引导他们是非常重要的,我们需要帮助他们更好地继续下去。


不仅是学生,老师群体也面临着很大的挑战:在我所在的地区的某一个洲,已经有600名老师离开教育岗位;一所知名小学,有12位老师辞职。


但即便在这样的挑战下,寇姆小学也有一些比较高光的时刻。因为我们专注于如何去关注和协助孩子面临挑战,我们相信他们可以更好地领导自己。


面对这些挑战,

我们可以通过自我领导力做些什么


不是我们面对的每一件事都能改变。但是如果我们不去面对,那什么也不会发生改变。


老师和学生之间的关系是非常重要的,学生之间的差异也是同样值得关注的。我们对这有一些解决方案,也可以给大家分享一下:

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自我领导力教育中非常有影响力的一点就是——“观为得”。当看到一些学生不遵守课堂或校园纪律时,我们看到了什么,我们的观就是什么。


我们要相信这些孩子内心是非常渴望获取帮助的,当有了这样的“观”,我们就会做出不同的“行为”,最后就会获得不同的一个“结果”。

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我们可以再看一下自我领导力的架构——5大核心思维,这也是根据我们的“观为得”来进行的,最上面一行就是我们的“观”:我们相信每个孩子都可以是领导者。


我们可以看到每个孩子身上的潜能,比如说音乐,美术方面的天分,每个孩子都有独特的天赋,这是非常值得我们去探究的。


自我领导力教师的使命正是:让孩子从我们眼中看到自己的好,以至于他们愿意为自己而努力!当需要改变的时候,他们会改变自己做起。


也有一些非常棒的校长,他们也会遇到非常多挑战。当被问到是如何做的时候,他们都会这样回答:我们必须要改变自己的观。领导力不是去掌控他人,而是去关注我们的影响圈。


在影响圈图中,圈内是我们可以掌控的地方,而圈外是我们不可以掌控的事情。当意识到这一点的时候,我们可以在圈内做我们能掌控的事情,比如说可以激励学生,赋能授权,让他们能够积极参与到学校的活动当中。


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现在我会和大家分享几则故事,关于我们的观是如何改变学生和学校的。


在弗洛里达的精英灯塔校,每个学生都有机会去领导和服务自己和他人。每个孩子来到学校都非常开心,因为他们知道自己的职责与目的。


其中有一位小女孩,她有自己的记事本,她会写上具体时间应该做什么,所以她每次都会在准确的时间出现在准确的地方。在这个小女孩作为学校校长助理时,她的祖母去世了。女孩的母亲认为她很难从悲伤中走出来,但是女孩却坚持在那天早上来到学校。因为女孩知道她承担了一份责任与领导力角色,并且她能够从中获取快乐。


这正是每个孩子在面临创伤与挑战时所需要的调节能力。因此我们需要给予一些孩子责任感,让他们能够为自己与他人负责。


当学生遇到创伤的时候,我们不应该去问他们做错了什么,而是问他们现在发生了什么事情。因为每个孩子从不同的家庭环境出来,我们如何回应对他们的影响是非常大的,这决定了他们的情绪。


我身边有一些孩子,他们从疫情开始就遇到非常大的创伤。当我们和孩子交流的时候,一定要想到的是去提升他的身心脑灵这四个方面。


通过自我领导力的架构图的一一落实,我们可以获得一些积极的影响。



我们知道每个孩子都会遇到很多挑战,我们会给他们支持。正如图片显示出自我领导力的积极影响:自信心、领导力和主动性、参与度、自我管理、目标设定与达成、满意度以及家庭和社区的参与。


我们可以看到学校和学生的提升:


当老师和学生都被赋予责任时,我们可以看到领导力的呈现;


当我们从7个习惯的角度去看孩子的成长时,我们可以看到习惯1、2、3对孩子的影响是至关重要的;


我们可以看到学生的个人成长:自我管理、时间管理、愿景和高阶思维。


当学生间进行合作,他们需要沟通以及建立关系,这就需要强大的同理心。我们应该如何帮助孩子们建立更好的沟通技巧,以便在线上互动。在LeaderinMe的线上资源中,我们会有一些互动的视频,可以帮助孩子更好地理解领导力。


疫情期间,我们从面对面授课的形式变为在线学习,这也是通过自我领导力架构中信任的速度以及高效执行四原则来达成的。


我们不仅仅让孩子们在品格上获得提升,还让他们的学业获得提升了,这也是会在寇姆小学一直持续做下去的事情。


自我领导力的影响,

学生的社会情感学习能力获得长远发展


作为校长,我自身不能对寇姆小学产生这么大的影响,但通过自我领导力,我让学校和学生都发生了非常大的改变。


在进行线上课程时,会有最棒的科技人员主动积极地引导大家设计课程。期间教职员工也都通过主动积极的方式来帮助解决学生面临的挑战。


在5大核心思维中,我们仔细看一下关于领导力、关于潜能,关于激励以及关于教育的观。当每一个孩子都有机会在学校里担任一个角色的时候,我相信孩子们会愿意更好地为学校去服务,从而创造出一个非常好以及非常快乐的一个学习环境。



社会情感技能是关于自我意识、自我管理、社会意识、人际交往和做负责任的决定。在课堂上,我们让孩子去了解或者理解自己的感情,同样我也创造机会让他们管理自己的情感。当孩子非常愤怒,我们作为老师有时也会跟着愤怒,这其实是一个非常消极被动的状态。


当我们有一些负面情绪时,比如生气、愤怒、不开心的时候,我们就需要一些社会情感技能来更好地管理自己的情绪。学生的自我管理与自我意识对提升社会情感技能都是十分关键的。


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这份数据显示的是当今社会中最需要的工作技能,其中领导力是排名第一的。


我有一个学生,他从寇姆小学离开后进入到亚马逊公司工作。在他进行面试时,那位面试官非常惊讶他对领导力的理解。这位学生向面试官阐述了一些对影响圈和关注圈的理解,以及他是如何运用高能效四原则帮助自己完成大学学业的。


这样就不难发现,自我领导力的整个体系和架构是能够帮助学校的每一位学生进行自我管理的,不仅仅是领导力的提升,还包括创造性思维、问题解决能力、批判性思维以及合作方式,而这些都对学生产生非常大的影响。


在最后给大家分享一个非常重要的点,就是给学校的所有学生和老师建立关系,我们要建立一个充满爱和学业成功的关系。当校园充满爱的时候,我们可以让更多人参与进来,去爱你的同学、老师和家长。并且爱会给我们更多的能量和力量去面对困难和挑战。


我曾经花了很多时间来思考,我需要在工作上做些什么服务,能够去帮助一些学生、家长或者老师一起面临挑战。最终我受到一位老师的启发:当我们有了爱人之后,我们会愿意付出自己最大的努力来完成自己应该做的事情。


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大家可以看到图片中这位小女孩在哭泣,她遭受非常大的创伤,不仅仅是身体上的创伤,还有情感创伤。因为这段痛苦经历,她有时会在学校大喊大叫、大哭大闹,我们甚至能在走廊尽头听见她的哭叫。


她的小伙伴知道习惯5“知彼解己”的重要性,于是就一直陪伴在小女孩身边,不断安慰她、拥抱她。她就像一个真正的领导者,拥有强大的同理心。


从这个故事中,我们再次感受到了教授7个习惯的力量,它能让孩子发生极大的改变。

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这组照片与最初的焦虑不同,她们的表情都非常轻松开心。这些学生都是来自一所非常注重社会情感学习的学校,我们很难想象她们刚结束线上学习与隔离重新回到学校的样子,我们甚至能从她们的眼睛中可以看到对学校归属感。


面对不断变化的挑战,

坚守教育初心


2020年我们经历了很多挑战,但有更大的挑战,我们也就有更多的机遇。关于未来我们要做的事情,我感到非常乐观,因为风暴未必都是要来扰乱你的生活,有些是来清理你要前进的道路!


就像2020年突如其来的疫情,让我们的关注点从学业转变为社交情感学习,会更多地关注我们品格和能力的匹配,能够让更多孩子有机会去成为领导者,提升他们的社会情感能力。


最后我选择用这样一句话来结尾:我们只有一次机会让学生们为一个我们谁也无法预测的世界做好准备,我们该怎么利用这唯一的机会呢?


2020年3月,所有的学校都关闭了,学生们有6个月的时间都在线上学习。我们永远不知道未来会发生什么,但我们可以让孩子做好充分的准备。


非常感谢在线的各位能够参与这次研讨会,我们相聚在这里,是因为你关注、关心你的学生。作为教育工作者,我们现在面临着巨大挑战,但我相信我们一定在困难面前坚持到底。


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