2019LeaderinMe全球校长峰会在美召开

会议为期两天，汇聚美国、英国、加拿大、巴西、印度和中国等近20个国家，400位校长及教育工作者参会。

峰会旨在提供一个全球关注教育话题、先进教育理论与实践经验分享的国际交流顶尖平台。各国盟校校长将代表学校参加这场教育创新和改革的饕餮盛宴，与来自全球各地LeaderinMe（以下简称为LIM）学校的校长和灯塔团队现场深度交流，碰撞思维。

“作为家长，你花了几年心血培养他成为一名优秀足球运动员，他却告诉你不想再继续下去的时候，你会作什么反应？你会做什么选择？” Sean Covey先生以他与儿子的这段深刻的故事，引起在座所有教育工作者，同时大多数也是家长的反思。“我们所在做的自我领导力教育，是发现孩子的心声并激发他的潜能去实现它，这也是我们今天汇聚在此的原因，感谢各位给孩子的一个机会。”Sean Covey先生以一种全新的方式重新诠释了自我领导力教育，并同步了LIM更新的相关丰富教育资源，使在座各位深受鼓舞。

Chris McChesney先生作为《高效能人士的执行 4 原则》的作者，带来了精彩绝伦的4原则新视角演讲；Muriel Summers校长则以水波涟漪为喻，抽丝剥茧地呈现了LIM项目一步步扩大地影响力历程，展现了她陪伴LIM项目近二十年的教育初心。

在Anjum Babukhan女士的主题演讲中，她分享了21世纪能力培养的前沿教育思路与多元智能理论与7个习惯实践的融会贯通。她认为学习应该是持续不断的，终身的事业。为了面临21世纪前所未有的变化，我们如何帮助未来世界公民做好准备？她提出，“我们需要磨练面对人工智能的独特技能。教师和家长必须提供智能设备无法为孩子提供的体验“。作为美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士的多元智慧理论（Multiple Intelligences，1983年提出)多年研究者，她将7个习惯渗透其中包含的8个方面：语文智能(linguistic intelligence)逻辑-数学智能(logical-mathematical intelligence)视觉空间智能(spatial intelligence)肢体—动觉智能(bodily-kinesthetic intelligence)音乐智能(musical intelligence)人际关系智能(interpersonal intelligence)内省智能(intrapersonal intelligence)自然观察者智能(naturalist intelligence)，创新教育研究成果瞩目，令在场各位校长收益颇丰。

在LIM项目具有独特创新实践并获得非凡成就的加拿大、美国、中国和菲律宾的4位校长，受邀进行了全球影响力人物演讲。其中，作为中国大陆第一所自我领导力公办学校——杭州天地实验小学的王雷英校长的精彩演讲，收获全场掌声雷动。

“用手比‘人’字的时候，你对面的人看到的是‘入’字”。王雷英校长以充满巧思的演讲互动为引，让各位外国友校的教育工作者学写汉字的同时，理解我们经常提到的“思维范式——事物看上去怎样，取决于你看待事物的方式”。紧接着，王校长又以汉字”品“的发展点出了教育“以人为本”、“以德为先”、“厚德载物”的核心思想，令在座各位校长纷纷对中国文化的博大精深啧啧称奇，意犹未尽。

伴随着王校长对7个习惯在天地小学生根发芽，开花结果的娓娓道来，和着天地小学美轮美奂的校园相册视频，演讲尾声此起彼伏的掌声延绵不绝，表达了全球校长对中国LIM项目实施成就的衷心认可与赞美。

此次王雷英校长代表中国学校，作为全球峰会国家影响力人物演讲嘉宾，其极具中国文化特色又不失教育内涵的演讲，非常有力地传播了中国自我领导力教育的声音；并通过LIM盟校国际平台，对加深中国文化交流，提高学校国际知名度奠定了夯实基础。

平行论坛汇集来自世界各地的校长和灯塔团队分享的 LIM 教学创新实践成果。各地教育工作者结合当地文化及办学特色，在LIM实施27个模块的基础上迭代升级，有了令人惊讶的理论突破与实践进步。