南京汉晟国际教育访问南京理工大学

2018年4月20日，南京汉晟国际教育“LIM-自我领导力”教育项目专家、来自加拿大西蒙菲沙⼤学 （Simon Fraser University ）的教育项⽬导师、加拿大素里教育局国际部主任Deborah女士，在南京理工大学学术交流中心的“走近名家名师，大家谈治学大讲堂”上对100多名设计艺术与传媒学院的大学生进行了名为“全球化教育与事业”的主题讲座。

Deborah女士从全球化视角对工业经济时代到知识经济时代对人才素质要求切入，深入探讨了全球化背景下，中国、北美对大学生应具备的21世纪必需的领导能力和生存技能进行全方位的对照。指出大学期间，大学生务必做好以下六个方面的准备：21st 世纪技能、大学和职业规划、社会情感学习、品格、软技能和生活技能。决定大学生未来发展和成就的不仅仅是专业学习，还有综合素养和品格，最重要的是成为一个自我领导者。

柯维国际教育坚信，品格是效能之根，而原则是生活的中心。基于《高效能人士的七个习惯》而开发的《卓越大学生的七个习惯》将会深刻地转变大学生的思维定式，从根系上涵养自己的生命之树，而学业、事业的成就都只是高效能的完善人格的副产品。

讲座后，大学生积极思考、踊跃提问，他们提出了很多尖锐的问题。

Q1.Teamwork是否是妥协?如何才能真正的Teamwork

A:按照《高效能人士的七个习惯》的观点，当我们成为一个全然能够对自己负责的独立的人时，我们才能更好地迈入互赖阶段。这时候，与他人合作共赢就是我们的追求。Teamwork 不是一种妥协，它需要我们具备习惯4双赢思维，并掌握习惯5知彼解己，在此基础上，我们要始终保持习惯1 主动积极，且以习惯2以终为始为出发点，最终达成一种超越AB 方案的第三方案，这不是妥协，而是一种对差异的充分珍惜和利用基础上的创造性合作。

Q2 Leader In Me(LIM) 提出每个人都是领导者。但是，在做学生会工作中，发现很多学生不主动、不参与，不配合。感觉很困扰，如何才能让人人都成为领导者呢？

A：当面对他人的不理解、不配合时，正是我们修炼自己的品格和能力的时刻。七习惯中的习惯五知彼解己，告诉我们要先诊断后开药方。我们应该首先去不带评判地了解对方的真实想法和需求，然后再提出自己的想法，并真诚地求得对方的理解和支持。根据我们进行的大学生的情况调查，缺乏归属感是大学新生的最主要问题之一。不是没有共同的需求，而是需要深度挖掘同学们需求，并激发他们听到内心的心声。作为学生会工作者，坚持双赢思维，不放弃，不抛弃，始终以终为始，去知彼解己，一定会让更多的学生参与到学生工作中。

Q3,软技能很重要，但是用人单位却看重你是否毕业于985,211大学，我该如何办？

A: 软技能是一个综合体，它的核心是你的自我效能和人际效能，这也是七习惯所能带给你们的最大的价值。在拥有了一个完善人格基础之上，你才可能继续领导自己在学业和职业上进行深度拓展，并对外影响团队，领导他人。因此，软技能的核心是一个身体、头脑、精神、社交情感全面不断更新的全人。

Q4 我很喜欢绘画艺术，但是找工作是要考虑现实，收入等等，如何才能兼顾眼前的苟且和诗与远方？

A:这是一个世界性的问题，可能在当下的中国会更加突出。这里我们需要寻找到一个平衡点。维持恰如其分的有尊严的生活，和Find your Voice听从内心的声音，是一个人类永恒的命题。我想送你们一句话：请赐我平静的心，去接受我无法改变的。请赐我勇敢的心去改变我能够改变的。请赐我智慧的心去辨别他们。

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